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Creación de redes y colaboración

Entrevista con la Sra. Sara Encinas, asesora principal en educación, Organización de Desarrollo de los Países Bajos-SNV, Perú, participante en las siguientes actividades de formación: "Academia de Desarrollo de Habilidades de la OIT", del 24 de octubre al 4 de noviembre de 2011, y "Hacer frente a los problemas de empleo juvenil" (curso a distancia, del 5 de septiembre al 20 de diciembre de 2011)

Primeramente, quisiéramos conocer el papel que usted desempeña en su organización.

En la Organización de Desarrollo de los Países Bajos (SNV), soy la líder de TVET (formación en educación técnica y vocacional) para América Latina.

Usted ha participado en dos de nuestros cursos al mismo tiempo, uno presencial en el Centro y otro a distancia. ¿Cuáles fueron sus objetivos individuales e institucionales para asistir a estos cursos?

Mis objetivos individuales fueron actualizar mis conocimientos a través de los temas y documentos más recientes, aprender de la experiencia de otros participantes y crear redes con ellos. Mis objetivos institucionales fueron los mismos, con la intención adicional de obtener nuevas ideas para proyectos.

Como parte del curso a distancia, usted organizó reuniones cara a cara con otros participantes en el curso a distancia en el Perú. Aparte del contacto virtual, también tuvo contacto directo con cada uno e incluso presentará un grupo de trabajo común en el curso a distancia. ¿Puede decirles a nuestros lectores algo acerca de esta experiencia?

Los participantes piensan que es una buena oportunidad para compartir intereses comunes. Provenimos de diferentes organizaciones y hacemos diferentes cosas, pero nuestros grupos destinatarios son los mismos, en este caso, los jóvenes.

Al compartir nuestras experiencias, hacemos un buen trabajo, recopilando información útil sobre los jóvenes en el Perú. Por ejemplo, el análisis que terminamos para el ejercicio final del módulo dos fue considerado muy bueno y útil para todos y por todos nosotros. Algunos miembros del grupo señalaron: "Pienso que el trabajo es muy bueno e interesante, y también ofrece información que podemos seguir debatiendo e intercambiando".

Entiendo que alguna otra acción está prevista a su regreso al Perú, para llevar la experiencia adquirida aquí en Turín. ¿Qué piensa hacer?

Pienso organizar un taller para mis colegas en la oficina, pero también un taller para participantes en el curso sobre juventud y empleo, porque me pidieron que compartiera las experiencias recién adquiridas. Realmente tengo nuevas ideas. Me siento inspirada por la experiencia de otros participantes, y definitivamente voy a mejorar los proyectos que estamos diseñando ahora.

¿Qué impacto cree usted que tendrán estos cursos en su trabajo y en su organización?

He adquirido nuevas ideas y aclaraciones sobre estos temas, lo cual tendrá un impacto positivo en mi trabajo, tanto para nuevos proyectos como para algunos artículos que pienso escribir sobre la política de TVET en mi país, su financiamiento y la coordinación necesaria del trabajo.

Trataré de influenciar al nuevo gobierno para que adopte una política y financiamiento de TVET. Lo óptimo sería el trabajo coordinado entre los ministerios de trabajo y educación; las compañías privadas, los sindicatos de trabajadores y los donantes. El crecimiento económico interesa a todos en todos los niveles: estamos hablando de medidas para crear más empleos y para reducir la brecha entre las habilidades y la pobreza.

También estoy coordinando con colegas en África y Asia ya que la TVET es un tema transversal en nuestra organización.

¿Qué se está haciendo ahora en su país y cuáles son los principales desafíos en este momento?

Tenemos buenas experiencias en el Ministerio de Trabajo, aunque la mayoría de ellas son buenos programas, y necesitamos desarrollar un sistema. Para que impacten positivamente, necesitamos equiparar estos programas con la demanda de trabajo y medir la inserción laboral al final de los programas educativos. Necesitamos trabajar en un sistema de educación superior donde la educación vocacional y la universitaria estén vinculadas, y los estudiantes puedan moverse de una a la otra. También necesitamos mejorar la calidad de los centros de educación vocacional, actualizar las habilidades de los maestros según las nuevas demandas y equiparar la oferta de educación con la demanda de trabajo.

¿Cómo se siente aquí en el Centro durante su estancia?

Me sentí muy bien, todo estuvo muy bien organizado y cada detalle fue pensado. Pienso que la mayor fortaleza del Centro es ofrecer la oportunidad de interactuar con personas de diferentes culturas y nacionalidades. Por ejemplo, en el Centro, las mujeres podían compartir información sobre su papel en la sociedad y cómo esto representa nuevos desafíos para nosotras, nuestra familia y nuestro lugar de trabajo. Muchas mujeres aún tienen que lidiar con situaciones difíciles.

¿Tendría un mensaje especial que transmitir en este sentido?

No importa de dónde venga, no importa su cultura o el idioma que hable, siempre hay algo que aprender y algo que enseñar.

 

 

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