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La química del aprendizaje

Estudios realizados por científicos e investigadores en el campo del aprendizaje y la memoria durante los últimos años y publicados recientemente han sugerido que los enfoques experimental y colaborativo mejoran los resultados del aprendizaje.

A diferencia de la conferencia tradicional o presentación, estos enfoques involucran a los estudiantes activamente y les permiten sintetizar la información, aplicarla a su contexto e incorporarla en un modelo mental, dando como resultado una mayor retención. Además, el enfoque participativo y centrado en el alumno en la educación de adultos tiene el beneficio adicional de permitir a los participantes aprender de la experiencia de sus compañeros de clase.

En un curso de tres días sobre la Química del Aprendizaje, que tendrá lugar del 9 al 11 de noviembre de 2011 en el Campus de Turín del CIF-OIT,  facilitadores del aprendizaje de diferentes ámbitos trabajarán juntos en la aplicación y prueba de diferentes metodologías didácticas, centrándose en los enfoques participativos. Mediante el intercambio y el aprendizaje de las experiencias de cada uno, los participantes trabajarán en la búsqueda de los ingredientes apropiados para sus fórmulas de aprendizaje específicas para el contexto. La fecha de admisión de las solicitudes vence el 5 de octubre de 2011.

Para más información al respecto, por favor, descargue el folleto en http://www.itcilo.org/en/flyers/2011/chemistry-of-learning/attachment_download/file o contacte con Delta2User@itcilo.org.

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