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Comprendre les résultats des évaluations

L’évaluation systématique des activités de formation est une composante essentielle de l’approche de l’apprentissage du Centre. L’évaluation est intégrée dans le cycle de gestion de l’apprentissage et s’articule en quatre volets: analyse des besoins d’apprentissage, évaluation de fin d’activité, évaluation de l’apprentissage et évaluation de suivi.

L’évaluation de fin d’activité est celle qui a la portée la plus étendue. L’analyse continue des informations ainsi collectées permet d’identifier les tendances, les forces et les possibilités d’amélioration des formations.

En 2010, les résultats des évaluations ont été pour la première fois ventilés selon les résultats de l’OIT. La majorité des programmes de formation du Centre sont conçus pour contribuer à la stratégie adoptée par l’OIT de gestion axée sur les résultats. Pour visualiser les scores moyens par résultat de l’OIT, cliquez ici.

De même, l’année dernière, les résultats des évaluations ont été regroupés par caractéristiques des participants: sexe et type d’organisation. Des différences systématiques ont ainsi été relevées entre les hommes et les femmes et entre les types d'organisations. Une illustration de ces différences pour certaines dimensions spécifiques de la formation est disponible ici: par sexe, par type d’organisation.

 

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