L’approche de l’apprentissage de Turin

Comment apprendre avec le Centre international de formation de l’OIT?

La recherche du travail décent pour tous a lieu à chaque niveau du processus de développement des capacités, de la mise en correspondance des emplois et des compétences personnelles à la promotion de politiques nationales durables. La familiarisation avec les tendances mondiales, l’exploitation des nouvelles chances et l’adaptation à l’évolution constante des contextes organisationnel et individuel imposent souvent d’apprendre dans des circonstances multiples et selon une variété de modalités. La séparation entre le travail, la vie privée et l’apprentissage est de plus en plus floue. Les possibilités d’apprentissage susceptibles de renforcer l’efficacité et le bien-être sur le lieu de travail et en dehors de celui-ci sont infinies. La clé du succès est l’apprentissage dans la durée. L’approche de l’apprentissage de Turin est un cadre pédagogique basé sur les trois piliers de la stratégie de formation du Centre: pertinence, qualité et impact. Ses treize assertions fondamentales sont les ingrédients de base de la recette qui différencie le Centre des autres instituts d’apprentissage et de formation.

Pertinence

La pertinence garantit que les activités du Centre sont orientées sur l’apprenant, qu’elles répondent aux besoins actuels des individus et qu’elles contribuent aux agendas de développement des organisations. Une formation pertinente permet aux participants d’adapter leurs compétences aux nouvelles exigences du contexte économique et social de leur institution et du marché du travail. Si elles abordent évidemment des sujets particuliers, de nombreuses activités présentent un caractère résolument transversal. Pour assurer la pertinence de ses formations, le Centre poursuit en permanence sa quête de partenariats stratégiques avec des institutions nationales et régionales renommées afin d’organiser des activités sur mesure.

 

Les méthodes sont centrées sur l’apprenant

  • Les besoins d’apprentissage individuels et institutionnels sont systématiquement analysés et alignés afin d’assurer la pertinence, l’utilité et la rétention de la formation.

 

La diversité ajoute de la valeur

  • La diversité des nationalités, des genres et des expériences est un atout précieux pour la conception et la mise en œuvre des activités d’apprentissage. Par le partage des connaissances et des expériences, les participants sont exposés à une multitude de contextes et d’informations. Les questions de genre sont intégrées dans toutes les activités et les matériels didactiques.

La conception est flexible

  • La conception de la formation revêt une importance fondamentale pour le processus d’apprentissage. Elle est flexible, taillée à la mesure des besoins des participants et basée sur les contextes locaux dans la mesure du possible. Les activités du Centre sont organisées en huit langues.

 

Qualité

  • Des services de qualité garantissent l’avantage concurrentiel du Centre par rapport aux autres institutions de formation. Le Centre offre des possibilités d’apprentissage à grande valeur ajoutée qui encouragent la participation et intègrent en recourant à des méthodes innovatrices et non conventionnelles et en observant les normes professionnelles les plus pointues.

 

Les approches sont mixtes

  • La plupart des activités de formation sont mixtes et consistent en trois phases de formation combinée:

1) une première phase à distance, par le biais de l’internet, permet l’information initiale des participants;

2) une deuxième phase en face à face approfondit l’échange de bonnes pratiques et met à niveau les connaissances, les compétences et les attitudes grâce à l’exposition à l’expertise internationale; et enfin

3) une troisième phase à distance assure l‘échange des ressources, permet aux participants de rester en contact et facilite l’application des compétences nouvellement acquises.

 

Les ressources sont accessibles

  • Le Centre possède un trésor de connaissances bibliothécodocumentaires accumulé au fil des activités qu’il mène depuis quarante-cinq ans: apprentissage en ligne, création de matériel didactique multilingue, choix unique de ressources d’apprentissage et de bases de données, coopération avec d’autres agences des Nations Unies, liens avec des universités et centres d’excellence à travers le monde.

 

L’environnement d’apprentissage est de pointe

  • Le campus et les infrastructures du Centre sont propices à l’apprentissage et au partage de connaissances. Toutes les salles sont dotées de postes de travail avec connexion internet, certaines sont équipées pour la vidéoconférence et l’interprétation. Parmi les autres services qui maximisent l’apprentissage, citons: la conception et la production de matériel multimédia, la traduction et l’interprétation et l’informatique. Les lieux de formation hors campus sont aménagés afin de garantir un environnement favorable à l’apprentissage.

 

Le personnel et les facilitateurs sont des experts

  • Les professionnels de la formation sont non seulement des spécialistes du thème de l'activité, mais ils sont également rompus aux pratiques pédagogiques avancées. Les capacités multiples du personnel du Centre sont mises à jour en permanence et appliquées dans des techniques de formation ou de facilitation spécifiques au contexte.

 

Les valeurs mondiales sont promues

  • L’objectif premier du Centre consiste à développer et renforcer les capacités institutionnelles dans les États Membres de l’OIT. Les thèmes et le contenu des activités sont fondés sur les valeurs mondiales des Nations Unies et sur la connaissance et l’expertise de l’OIT, en appui au travail décent et au développement durable.

 

L’apprentissage est expérientiel

  • Les activités du Centre sont expérientielles et basées sur les résultats; les méthodes utilisées sont actives, participatives et orientées sur la pratique et recourent de manière extensive aux technologies de l’information et de la communication. Au moins 60% du temps est consacré à l’apprentissage structuré et guidé, au partage d’expériences entre participants et aux exercices pratiques. Les présentations magistrales ne représentent que 40% du temps de formation.

 

Les connaissances sont partagées et générées

  • Les activités de formation du Centre se prêtent parfaitement au partage des connaissances et des expériences que les participants ont accumulées dans leurs environnements de travail respectifs. La gestion pédagogique de ces échanges favorise la génération de connaissances transférables.

 

Impact

  • Pour avoir de l’impact, il faut créer la différence. Apporter un soutien aux participants lors de la planification de la façon d’appliquer les compétences nouvellement acquises dans leur contexte organisationnel accentue l’impact de l’apprentissage. L’impact et la durabilité peuvent encore être renforcés quand plusieurs membres de la même organisation suivent une formation, ou quand les participants à une activité peuvent continuer à interagir à travers des communautés de pratiques et des réseaux professionnels ou sociaux. L’impact devenant de plus en plus important pour les mandants et les bailleurs de fonds, le Centre assure un suivi permanent des résultats de ses activités afin d’en améliorer la qualité.

 

Les compétences sont intégrées

  • La formation est liée à la fonction. Une partie de chaque activité du Centre est dédiée à la présentation des techniques de sensibilisation et de plaidoyer et/ou au développement de politiques, de sorte que les participants puissent diffuser concrètement et intégrer l’apprentissage au niveau de l’organisation afin de produire l’effet multiplicateur recherché.

 

Des réseaux sont établis

  • Les anciens participants continuent à bénéficier de l’expertise du Centre et restent en contact entre eux à travers des réseaux informels.

 

La gestion professionnelle de l’apprentissage est la norme

  • La formation fait l'objet d'une évaluation systématique sur la base d'objectifs fixés au préalable. Des rapports réguliers contenant les conclusions de l’évaluation assurent la rétroaction, qui sert ensuite à la conception et à la mise en œuvre des nouveaux programmes.

 

Pour de plus amples informations, contacter:

Centre international de formation de l’OIT, Viale Maestri del Lavoro, 10 – 10127 Turin, Italie

Téléphone: +39 011 6936947 – Fax: +39 011 639 1902 – Courriel: delta@itcilo.org

le campus de Turin

Plan et information

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International Training Centre of the ILO

Viale Maestri del Lavoro, 10
10127 Turin - Italy

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