Le Certificate of Advanced Studies - CAS sur l'intervention dans des dispositifs de développement des compétences fait partie du Diploma of Advanced Studies (Executive Diploma) sur le développement des compétences. Le CAS, organisé en collaboration avec la Haute Ecole fédérale en Formation Professionnelle, est un parcours de 10 ECTS pour les décideurs et les praticiens de l'EFTP / développement des compétences, articulé autour de trois modules qui portent respectivement sur la pédagogie professionnelle, la gestion des Centres de formation professionnelle et la numérisation des dispositifs de formation professionnelle.
Le Certificate of Advanced Studies - CAS sur l'intervention dans des dispositifs de développement des compétences fait partie du Diploma of Advanced Studies (Executive Diploma) sur le développement des compétences. Le CAS, organisé en collaboration avec la Haute Ecole fédérale en Formation Professionnelle, est un parcours de 10 ECTS pour les décideurs et les praticiens de l'EFTP / développement des compétences, articulé autour de trois modules qui portent respectivement sur la pédagogie professionnelle, la gestion des Centres de formation professionnelle et la numérisation des dispositifs de formation professionnelle. Le CAS sur l'Intervention dans des dispositifs de développement des compétences se positionne au cœur opérationnel de ces systèmes, en contribuant à l'émergence d'écosystèmes de développement des compétences à l'échelle régionale, nationale, locale pour un secteur économique et/ou plusieurs secteurs économiques. L'objectif du CAS est de mettre en capacité les acteurs de cet écosystème d'agir en pleine conscience et d'interagir avec d'autres acteurs et d'autres écosystèmes liés au marché du travail. La formation proposée contribue au renforcement des capacités des participant·es en vue d'améliorer leur participation aux dispositifs de formation-insertion-emploi, avec l'objectif ultime d'accompagner le parcours de développement des compétences des personnes et leur insertion dans le marché du travail, avec des dispositifs adaptés à leurs besoins spécifiques. Le CIFOIT a conçu et met en œuvre cette offre avec la Haute Ecole fédérale en Formation Professionnelle, qui est la pierre angulaire du développement des capacités au sein du système suisse d'EFTP, largement considéré comme la référence mondiale dans le secteur. La conception de cette offre a pu recevoir l'appui technique et financier de l'Agence Française de Développement.
Le public cible de ce parcours est composé, prioritairement mais pas exclusivement, d'adultes de pays en développement ou émergents et qui ont en charge des systèmes d'EFTP / développement des compétences, ou qui ont une expérience dans ces domaines. Le parcours cible les personnes actives dans la définition et la mise en œuvre de politiques publiques en matière de systèmes de développement des compétences : - employé·es des ministères chargés de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels / développement des compétences, de l'emploi, des finances ou d'autres ministères de tutelle qui supervisent les activités de formation ; - représentant·es d'organisations d'employeurs et de travailleurs ; - membres d'organisations de la société civile et d'organisations non gouvernementales travaillant dans le secteur du développement des compétences ; - représentant·es d'institutions mixtes, publiques-privées (par exemple observatoires, agences, fonds). -gestionnaires de dispositifs d'enseignement et la formation techniques et professionnels (par exemple directeur·rices de centre de formation professionnelle, surveillant·es généraux·ales, chef·fes de travaux, chef·fes d'études, chargé·es des relations entre l'école et l'entreprise, inspecteur·rices de l'Éducation nationale). -professionnel·les de la relation pédagogique, enseignant·es, formateur·rices, psychologues de l'éducation, conseiller·ères d'orientation, conseiller·ères pédagogiques ou tuteur·rices dans les différents lieux de formation comme les entreprises, les écoles et les centres de formation. - personnel d'institutions et d'agences de coopération internationale, y compris les agences onusiennes et les banques de développement.
Formation hybride, méthodologies d’apprentissage innovatrices et participatives, visites d’étude, utilisation intégrée des technologies
Le Diploma amène tou·tes les participant·es dans les deux campus à Turin et à Lausanne, pour des expériences présentielles d’apprentissage
Les candidats pourront accéder à des certifications officielles, pour le CAS ainsi que pour chacun de ses trois modules
Chaque participant·e décide son propre rythme : on peut superposer les certificats pendant une durée de 4 ans pour obtenir le CAS
Le/la participant·e est au centre de la création de son parcours, car il/elle peut choisir de :
Le CAS Intervention dans des dispositifs de développement des compétences est articulé autour de trois modules hybrides sur les thématiques liées à la pédagogie professionnelle, à la gestion des Centres de formation professionnelle et des dispositifs d’insertion socio-professionnelle et à la numérisation des dispositifs de développement des compétences.
A la fin du parcours de formation, le CAS permettra aux participant·es de développer les compétences présentées ci-dessous.
Pédagogie professionnelle
Gestion des Centres de formation professionnelle
Numérisation des dispositifs de développement des compétences
Les participant·es qui auront achevé les trois modules termineront leur parcours pour l’obtention du CAS.
L’accréditation du parcours de formation et la certification des compétences des apprenant·es pour la délivrance du CAS sont effectuées par l'HEFP et le CIFOIT dans une logique de co-certification.
Les apprenant·es qui valident un module de formation obtiennent un Certificat de module valant entre 3 et 4 ECTS selon les cas. Les apprenant·es qui ont terminé avec succès le CAS se verront décerner la certification correspondante par l'HEFP et le CIFOIT.
L’admission à la formation continue certifiante CAS présuppose les conditions cumulées suivantes :
Ou admission sur dossier
Le Centre peut s'appuyer sur l'expertise de l'OIT, qui est ancrée dans un siècle de normalisation et d'assistance technique en matière de développement des compétences. Cette expérience a permis d'acquérir une compréhension approfondie de la manière dont les systèmes d’EFTP/Développement des Compétences peuvent devenir efficaces et durables à long terme, ainsi qu'un ensemble d'outils et de modèles éprouvés, qui peuvent être adaptés aux contextes nationaux.
Le rôle prépondérant de l'OIT dans la coopération internationale en matière de développement des compétences signifie également que le centre est en mesure de s'appuyer sur un vaste réseau d'expertise au sein du système des Nations unies, des partenaires techniques, du monde universitaire et au-delà.