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04 novembre 2019 - 15 novembre 2019

Suivi et évaluation des programmes et projets

04 novembre 2019 - 15 novembre 2019

Suivi et évaluation des programmes et projets

Suivi et évaluation des programmes et projets

Informations sur les cours

04 November 2019 - 15 November 2019

Français

Turin

Code: A9011974

French

Date limite d'inscription: 18 October 2019

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Description

Description

Ce cours renforcera les compétences techniques et managériales requises pour assurer un suivi efficace des projets et programmes et pour gérer les différentes évaluations s'articulant autour du cycle. Les participants utiliseront les outils et les techniques nécessaires au suivi, au contrôle de la mise en oeuvre de projets et à la production de rapports d'avancement. Ils apprendront à préparer et à gérer les évaluations à mi-parcours, de fin de projet ou de programme et d'impact.

Groupe cible

Groupe cible

Spécialistes du suivi et de l'évaluation; directeurs et gestionnaires de programmes; coordonnateurs de projets; gestionnaires de l'évaluation; évaluateurs indépendants; personnel des donateurs chargé des revues ex-ante et ex-post des projets; personnel des ONG impliqué dans le suivi et l'évaluation.

Le contexte

Le contexte

Le gestionnaire de projet ou de programme travaille dans un environnement qui évolue constamment et qui est marqué par l’incertitude et le changement. Afin de pouvoir réagir judicieusement aux évolutions rencontrées durant la mise en œuvre des projets et des programmes, le gestionnaire doit préalablement avoir mis en place un cadre lui permettant de suivre, contrôler et d’ajuster adéquatement et au besoin les actions initialement prévues en fonction de ces évolutions. Il doit également pouvoir démontrer que les actions initialement prévues sont réalisées en temps opportun et avec le niveau recherché de qualité tout en démontrant une utilisation optimale des ressources financières.

En plus de devoir rapporter l’avancement du projet au niveau des actions en termes de coût, de temps et de qualité, le gestionnaire doit également démontrer que le projet génère les changements positifs, durables et mesurables initialement fixés au travers des objectifs du projet.

Pour que le gestionnaire puisse réaliser ces obligations, les concepteurs de programmes et projets doivent s’assurer de mettre en place un système qui permettra au gestionnaire de faire le suivi et l’évaluation.

De plus, l’équipe de projet ainsi que les partenaires souhaiteront identifier les lacunes, les points forts et les leçons apprises qui serviront à améliorer la façon dont les interventions suivantes seront conçues et mises en œuvre; c’est en ce sens que la fonction d’évaluation devient primordiale. L’évaluation de la pertinence, de l’efficience, de l’efficacité, de l’impact et de la durabilité est essentielle pour maximiser les apprentissages tirés de l’expérience, pour améliorer les processus de gestion opérationnelle, pour optimiser les décisions d’allocation budgétaire et pour pouvoir rendre compte à la population en général, aux bénéficiaires et aux partenaires techniques et financiers des résultats obtenus. C’est dans ce contexte que la fonction de suivi et évaluation et la conception des systèmes d’information la soutenant prennent toute leur importance.

Les objectifs

Les objectifs

L’objectif principal du cours est de renforcer les compétences techniques et habilités interpersonnelles requises pour effectuer un suivicontrôle efficace de l’avancement des projets et programmes et pour gérer les différentes évaluations s’articulant autour de l’ensemble du cycle de vie du projet.

Contenu

Contenu

Le programme de formation couvre l’ensemble des sujets suivants :

  • Les paradigmes fondamentaux, les théories et les concepts qui définissent le suivi et l’évaluation
  • Les compétences techniques et les habiletés interpersonnelles générales pour effectuer professionnellement les tâches liées au suivi et à l’évaluation
  • Analyse de la maturité organisationnelle pour accueillir la gestion axée sur les résultats et les  systèmes de S & E 
  • Liens et différences entre le suivi, le reporting, le contrôle, l’audit, la recherche et l’évaluation
  • La conception de projet, un prédécesseur critique à l’établissement d’un système de S & E efficace
  • L’évaluation de programme et de projet.
  • Les processus de planification, de suivi et d’évaluation
  • Définition de l’état des lieux ou de la base de référence
  • Définition et validation des indicateurs de performance
  • Techniques de suivi
  • Gestion des risques
  •  Méthodes de collecte de données : sondage, entrevues, observation, données secondaires, etc.
  • Traitement de données : analyse, utilisation et stockage
  • Types et méthodes de reporting 
  • Concepts, buts, objectifs et techniques utilisés pour l’évaluation
  • Approche axée sur l’utilisation 
  • Gestion de l’évaluation : engager les parties prenantes dans l’évaluation et sélectionner, recruter et gérer l’évaluateur 
  • L’évaluation des activités de plaidoyer et des interventions de renforcement des capacités
  • L’évaluation de l’impact à l’aide de méthodes quantitatives (les modèles expérimental et quasi expérimental) et qualitatives (par exemple, analyse du changement le plus significatif et l’analyse de la contribution)
  • Réaliser des évaluations 

Format et Méthodologie

Format et Méthodologie

Orientation sur l’apprenant

L’approche adoptée pour concevoir et réaliser les activités d’apprentissage est centrée sur l’apprenant et se base sur une méthodologie qui encourage la participation active, l’interaction et le partage d’expériences et de connaissances. Elle associe et mélange à la fois les notions théoriques et la pratique.

Connaissances, compétences et capacités personnelles

En plus de l’acquisition de connaissances et du développement de compétences, les objectifs d’apprentissage amènent également les participants à travailler leurs capacités personnelles, celles qui permettent d’améliorer le travail d’équipe, de créer les synergies nécessaires au succès, d’augmenter les occasions d’apprentissage organisationnel et d’améliorer la communication.

 Évaluation de la formation

Un cadre d’évaluation qui permet de mesurer la satisfaction et les acquis résultant de l’activité d’apprentissage amène les organisateurs et les participants à projeter la formation à l’intérieur du contexte professionnel et personnel des apprenants.  

 Matériel didactique

Le matériel didactique et les documents de référence sont distribués pendant le cours et ils sont mis en ligne sur le campus électronique du Centre pour assurer une meilleure accessibilité et pérennité.

 Réseautage international

Les activités d’apprentissage représentent une occasion de construire son réseau professionnel à l’échelon international. Certaines activités contiennent des forums de haut niveau, des visites d’étude et des activités de jumelage pertinentes pour les objectifs de la formation et donnent également aux participants l’occasion de se familiariser avec les pratiques d’excellence et les procédures appliquées dans le secteur privé et public d’autres pays sur d’autres continents. 

Comment s’inscrire

Comment s’inscrire

Les candidats intéressés peuvent effectuer l’inscription aux différents cours par l’entremise d’un formulaire standard disponible en ligne sur le site du Centre en remplissant le formulaire électronique aux adresses fournies dans cette brochure. L’inscription doit être accompagnée d’une lettre d’engagement dûment signée (avec cachet institutionnel) par l’institution ou l’organisation qui accepte de parrainer la participation à la formation. 

Pour toute information complémentaire, veuillez contacter: sdp@itcilo.org  

Contact us

sdp@itcilo.org

Frais de scolarité: 2335

Frais de séjour: 1400

Coût total: 3735

 

International Training Centre of the ILO

Viale Maestri del Lavoro, 10
10127 Turin - Italy

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